曹植原本也没打算让杨修去教这些流民们认字,这真的就有些大材小用了,所以曹植的想法,就是想让杨修召集读书人而已。
反观这些读书人来到这里,听闻了曹植交给他们的任务,倒都是没有异议,凭他们的学问,倒是也刚好能够教这些平民们认字读书了。同时,曹植还发下话来,他们教这些流民,有不懂得直接问杨修。如果他们教的好了,曹植还会给他们官当当,这一下子,他们教书的积极性立马就被启发了。
这些读书人中,大多是一些寒门子弟、商贾出身或者是一些小型世家的小公子小少爷。根本就没有接触到杨修这等大儒的机会,现在可以有机会得到杨修的教导,一个个都是挤破了头过来,毕竟大汉的教育机会真的是太难得了!
尤其是在曹植放出话,教得好可以当官的时候,他们是真的疯狂了。
妈耶,这可是一步登天的良机啊,莫不是天上掉馅饼砸到了脸上?
由此一来,他们全部的积极性都被调发了起来,一个个教起那些流民来是尽心尽责,教到生气的时候还会拿出小鞭子抽打,不过很快,他们就发现鞭子制作起来太不容易,而且容易坏。所以他们也是研发出了戒尺这个东西。
看到他们居然能够无师自通地发明出戒尺,听着流民们每天连绵不绝的惨叫声,曹植在不可抑制地回忆起自己的青葱岁月的时候,也是感到一阵好笑与欣慰。
现在曹植设立的,是最基础的学科-拼音。这个东西虽然很是新颖,但是确实很好用,也不难学,而且这新奇的教学概念与思路很是让杨修感到震惊,仿佛发现了新大陆一般,杨修对拼音是没日没夜地研究起来,最后,杨修仅仅用了不到两个星期就已经完全掌握了,再加上严刑拷打般地教育其他人,也差不多用了不到一个月时间,所有的读书人就已经都熟悉了拼音这个新颖的教学方式。
看到他们这个进度,曹植不由得感到一阵惊奇,等到真正考核了一番,发现他们是真的完全掌握了之后,曹植是不禁一阵汗颜,想想自己当初学着东西用了三年,都是一阵难以启齿。
除了拼音的推行外,曹植还干了一件让杨修这些知识分子们耳目一新的事情,那就是对纸张的推广。
众所周知,纸是东汉蔡伦造的,蔡伦是桂阳人,曾经当过主管御用器物的尚方令。在闲暇时间利用树皮、麻头、破布、渔网,经过挫、捣、抄、烘等一系列工艺加工,造成了纸,就是后来被命名为“蔡侯纸”的纸,这纸造出来后,于永元十七年献给汉和帝。不过这纸张虽然造出来了,不过因为初纸质地粗糙,想要细腻化需要进行极为复杂的工序等原因,并没有得到很广泛的推广。因而只是在一些达官贵人之间流通。大
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