在一般都是多少了?”方圆说:“我爸爸说,来鸳校讲课,可以免费。徐教授也说可以少收一点钱。”杨芳说:“这倒不必。毕竟是很辛苦,该多少就多少。”方圆说:“我爸爸现在的讲课费已经上涨到.平板电子书0元以上了,徐教授的讲课费也在3000元以上。”杨芳说:“行,就按这个标准吧,我准备1万1千元。”方圆说:“谢谢校长。都是我邀请的人,如果校长您一定要付讲课费,我建议两个人一样,都4000元好不好?”杨芳说:“那孔校长的费用是不是低了一点?”方圆说:“来女婿的学校作报告,也应该低一点,作为学校员工的家属,也应该为学校做贡献呀!”杨芳笑了:“你呀,你呀!”
方圆回到办公室,就看到杨英贤正等在那里。他的手里,拿着三份打用的材料。方圆笑着说:“杨主任,这么快就搞定了?”杨英贤说:“昨天晚上,我是加了半宿的班。我估计黄主任、曾主任也都熬了夜。”方圆说:“辛苦了。放在这里吧,我看看。”杨英贤没有动。方圆估摸着他这想要表扬,但表扬多了激励的作用就失去了。方圆说:“杨主任还有事?”杨英贤有些尴尬:“哦,方校长,没事了。”方圆说:“我这里还有点事。”杨英贤眼睛里透着失望,说:“方校长,那我走了。有事您叫我。”方圆笑着说:“好的。我送送你。”把杨英贤送到门口,用力地握了握他的手,方圆点点头,不说话,又回到自己的办公室。估计够杨英贤想半天的。
方圆想到下午要开全体老师会,必须尽快地了解了解老师们的基本情况。当然,要重点了解高中各学科老师的情况,这是为将来能够顺利地掌握高中教学情况,奠定一个基础。方圆给教导处打过去电话,接电话的是黄嘉伟:“喂,哪位?”方圆说:“黄主任,我是方圆。”黄嘉伟的语气客气了许多:“方校长,请问有什么事吗?”方圆说:“三位主任都在吧。”黄嘉伟说:“都在。”方圆说:“麻烦三位主任,将各自年级的各学科老师,包括体育、生物等非重点学科的老师,统计一下,做出一份花名册。然后来我办公室,向我介绍一下各位老师的情况。如果方便的话,把初中部的老师,把学校的职员等情况,也给准备一个花名册。我不知道办公室有没有,你们可以利用现成的,减轻一下负担。”黄嘉伟说:“好,什么时候要?”方圆说:“上午。谁先弄好,就来我办公室找我,跟我介绍介绍高中部的老师。”黄嘉伟说:“好的。”
方圆不知道那红去了哪里,这样也好,自己在办公室里落得个清静。拿起一份工作计划,方圆读了起来,原来这是高二年级的。看得出来,新稿与原稿比起来,有非常大的改变。当方圆读完了这份高二的计划后,忍不住掌击桌面:“太好了!”按照黄嘉伟这么个搞法,我方圆的设想都将变成现实,2009年的高考,将会有一个大跨越啊f嘉伟,确实是个人才!只是不知道,为什么今年5月有两个副校长的提拔机会,杨芳为什么没有提拔黄嘉伟呢?难道就是因为黄嘉伟身上的知识分子的倔强与执著吗?这样的驴脾气,用好了是头好驴啊x键看会用不会用。
再读曾佩璇的计划,感觉到变动也比较大。特别是自己昨天说的学法研究、兴趣研究、初中高中衔接研究、集备实效研究四个研究,很好地融入到计划中。看来,也是认真领会了他的意图,虽然文字方面还显稚嫩,不够老到,但对于方圆来说,他更看重的是实质,而不是语言文字的表象。
再读杨英贤的计划,虽然都是他方圆的思想,但却看不到杨英贤自己的思路了。这样完全地以贯彻领导意图为目的的计划,在一定程度上可以说是好计划,但如果一个主任没有自己的思想,又怎么能把工作真正搞好呢?看来,这是新的难题了,既不能挫伤杨英贤的积极性,又需要引导杨英贤要将分管领导的构想与自己的设想结合起来,还挺麻烦的。
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