孔明在会议上听说曲茂的规划后,便喜滋滋地跑来找曲茂讨论如何将易镇领地本土12座岛屿在未来建设成易镇领地势力的圣地事项。
在领主小屋三楼曲茂的卧室里,孔明与曲茂商议好易镇领地教育体系规划后,孔明本想离开,但曲茂却拉住孔明。
曲茂说道:“孔明,别着急走!
你从离岛水库村来易岛易镇,路上至少得花一个半小时,结果你在我这里连半小时都没待到就要回去?”
孔明摇着鹅毛扇,说道:“大人,属下还要规划和测算教育体系建设的事项呢,幼学、中学和大学三级教育体系需要多少张学校建设图纸,我们可能需要动用多少金币和其他资源,以及整个教育体系规划中如何衔接幼学、中学和大学,有很多事情需要去考虑呢。
属下不觉得现在很闲,难不成大人您还有其他事情需要跟属下交流?”
曲茂道:“当然,教育体系规划的事情,我觉得还有一些迫切需要考虑的问题。
举个例子,现在我们自行招募的英雄,家属基本上已经安置到易镇领地,也就是说哪怕是为了英雄家孩子们的教育,我们都需要迫切先建设一些学校出来。
大学招生,我估计大概率会是以英雄的后代、早期技术工人的后代为主,人数早期不会特别多,但大学是术业有专攻的研究机构,人数少点也无所谓。
我之前说的不低于30万优秀级资质居民招募券,估计招募出来后需要接受教育的人口数量不会低于5万,这5万人将会是首批建设中学的学员来源。
我的想法是:岁完成基础扫盲教育后,均可以进入大学学习。早期学校的学员资质差一点、教育不成体系暂时也无所谓。
9至13岁间的优秀级资质居民、英雄后代、技术工人后代,视他们的识字程度,安排进中学学习;5岁至9岁的儿童,不分男女均可进入到幼学学习。
在幼学阶段,视学习效率将年纪大点的学员逐渐往高年级转移即刻。”
孔明说道:“大人,你这已经开始跟属下讨论教育体系实施的细节了?”
曲茂道:“也不算,只是我的一些初步的想法,也借鉴了另外一个世界里的教育体系,仅此而已。
你若是觉得可以参考,那就先参考着将我们易镇领地的教育体系搭建起来,觉得不可以参考,那就随便听听,也不是什么大问题。
另外,我还想和你交流一下我们的英雄家属安置问题,我听说争霸大陆上原住民势力对英雄或高官后代的安置,采取的都是分封制。
在我们易镇领地内,我倒是不太想采取这种形式。
孔明,你的家属安置在哪里呢?”
孔明苦笑道:“大人,主神将属下的家属送到易镇领地时,您在易村给属下配置了住宅和耕地。
后来我们建设易岛民港
请收藏:https://m.xz20.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)