个授课点推广开来,在程刚讲完之后,大家一起看抄录的教材,然后同样的集体讨论,记录的问题由程刚下次解答。
不得不感叹不同世界对于知识的渴望简直是天差地别,程刚家教那么多年,从来没有见过这么省心的一群学生。
其实说白了,挺像后世乡村教师的那一套做法,实际也是条件和师资的限制下不得不做出的权衡,但有总比没有强。
当然,因为时间较短,大家都还在一个适应阶段,后面可能的效果只是程刚自己的设想,现在整个教育体系仍然非常的稚嫩,普及范围还不大,就连学习班,实际也就十来个学生。
但是万事开头难,至少现在可以看到希望了。
走到半路,程刚抬头往旁边的山岗上望了望,虽然已是深秋,山上的灌木还是一片翠绿,而就在这片翠绿之间,树立着一块不怎么起眼的碑石。
在古镇清理了一遍组织之后,队伍的风气顿时改善了不少。来到毛平的当天,在程刚的建议下,队伍举办了一场追悼会。
大量战友的牺牲,对于队伍的士气影响一直很大,从起义开始的5000人,到现在七百多人,其中具体牺牲了多少同志,已经没有人可以考证了,甚至不少人连姓名都没能留下。
这场追悼会,包括起义队伍、凝岗组织人员还有元文才一行在内,近一千人参加,举办得却是非常简朴。
由李委员陈述各位烈士的功绩,宣布组织对大家的陈诺,然后肃立默哀,鸣枪,最后就在这山岗上设了这块纪念碑。
流程虽然简单,但是影响却很深远,一方面战士们的心情得到了舒缓,另一方面在当地也扩大了一定的影响力。
眺望了一眼,程刚又把目光收了回来,再往前望去,医院已经出现在了眼前,依稀还能听到阵阵整齐的读书声,那是医院的医护还有伤员们在课前朗读教材。
他没有多想什么,迈着大步向前走去。
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