邓铮没有像别的老师一样,带着事先做好的可以照着读的ppt课件,课件在手,天下我有。△笔趣库WWW、BIQUKU、LA△
老老实实的抄起粉笔,用并不漂亮工整的板书,略显生涩地写下这门课的名字《千古文人侠客梦:武侠文化赏析》。只是在写到冒号后面的“武侠”二字时,忽然停了下来,转过身,特认真的问道:
“对了,同学们觉得,武侠是什么?”
这个问题倒不是一时兴起,而是去医院跟高远老师认真交流沟通后、回来备课的过程中有感而发,觉得无论如何绕不过的。所以就开门见山的直接提了出来。
之所以采用这种直奔出题的授课方式,也是认真听取了父亲几十年的经验之谈——三尺之上,绝不居高临下,挑学生感兴趣的讲,拿自己最擅长的来。
武侠是什么?!
在座领导教授们一听这问题,顿感脑门儿发黑,尤其是其中那些没怎么认真看过武侠小说的老派教授,心里来火啊,亏同学们这么欢迎你,报以这么大的热情,你就这样偷懒耍滑的?!师者,传道授业解惑也,这武侠是什么,不是应该由你来教授讲解吗?你都还没开讲,大家怎么知道武侠是什么?!
端木巍然脸色就很不好看,重重哼了声。
这个时候,闻风而至的武侠迷、学校内的众金甲卫士们,正在络绎不绝的赶来,走廊边,教室前后墙。陆陆续续挤满了人。教室里的那股激动兴奋劲儿一直没有消停。
所以邓铮话语一落,一位刚刚在前排角落席地而坐、激动得面孔涨红的同学就举手跳了起来:
“仗剑江湖。快意恩仇,无所畏惧。倚红偎翠。嗯,武侠对于我,就是一个遥不可及的梦,以及那种大口吃肉大碗喝酒和泡遍天下美女的豪迈。”
这个答案,自是惹来哄堂大笑。紧接着,整个教室里都思维活泛了起来:
“倾尽自己之力,去做自己认为正确的事。”
“快意恩仇,匡扶正义,破坏秩序。改造时代。”
“我手拿菜刀,站在苞米地里,十步杀一人,千里不留行。”
“武侠是路见不平,拔刀相助。拔刀不是重点,重点乃是助人。是锄强扶弱。”
“武,本质是力量。侠,是道德准则。武侠,就是力量与道德准则的冲突与平衡。”
“武侠嘛。顾名思义,就是凭借武力来行侠义之举!”
“请容许我口出狂言,武侠的本质,是‘贵族’。并且是‘没落的贵族’。”
“侠之大者,为国为民!差不多就这样吧。”
“洪七公就是武侠,武侠就是洪七公!只有洪七公一个人。武功一流,无牵无挂。看得透彻,活得潇洒。洪七公在《射雕》最后对裘千仞的那正气凛然的一段话:‘老叫化一生杀过二百三十一人,这二百三十一人个个都
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