何念念是个乖学生。这个乖体现在哪里呢?就是严格遵守学校规章制度,听老师的话,但凡老师提的要求肯定照做,而且绝对不敷衍了事。
所以刘老师让她和顾响互相促进,她就决心要好好执行。
顾响说了自己的薄弱项是阅读理解之后,何念念认真思考之后,慢慢地开口:“我觉得想要提高的话,必须要大量的阅读,最好是每天坚持读书。”
顾响听得一阵头疼:“大量阅读?”
何念念重重点头:“对,积累到了一定的阅读量,自然而然就能了解到字词的意思,文章的主旨了。”
“还要每天看书?”
“嗯,不需要花太多的时间,但是一定要每天看。”何念念想了想问,“你平时看书么?”
顾响的阅读并不少,不过更加喜欢阅读科技互联网金融这些成年人的读物,他知道何念念指的书多半是名著,便摇头:“不多。”
何念念报了几本中外名著的名字。
“没看过。”
“啊,难怪……”这些可都是初中阶段就规定要阅读完的书,他居然都没看过。
“难怪什么?”
何念念偷偷看了一眼顾响,见他似笑非笑地看着自己,顿时噤声了。她懊恼的不得了,她怎么就一下子把心里话说出来了,明明平常最是注意的,这会儿居然胆子这么大,还当着顾响的面说。
“难怪成绩差。”顾响帮她补充完整,“是不是?”
何念念听出了一丝危险的意思,求生欲告诉她这会儿的正确答案只有一个,她忙摆手摇头:“不是,不是的!”
顾响不依不饶,漫不经心地说:“哦,那是什么?”
何念念自然说不出来,顾响看她紧张地都要哭了,也不敢逗太狠,就转回了正题,如何增加阅读量。
何念念偷偷看了一眼顾响,确认他没生气,才慢慢说,“我帮你做一份阅读计划,你照着顺序阅读,读完一本写一份读后感。”
她弯了弯眼:“我就是一直这样做的,这个方法很有用。”
顾响很想说不。
他跟刘老师建议换位子,并不是想过来读书写什么读后感。可是他又不能拒绝,这样不但不好跟刘老师交代,而且他也不想打击何念念的积极性。
何念念看顾响同意,就开始准备顾响的阅读计划了。她做事认真负责,为了一份阅读计划,用了整整两天的课余时间。
顾响眼角抽搐地看着何念念的计划,那是一张A4纸,上面密密麻麻地写了满满的一面。
“这什么?”
“时间表,你可以按照这个安排每天的阅读。”
“这是把我高中三年都考虑了。”顾响意味深长地看着何念念,“你怎么没把我这辈子都直接给安排好啊。”
何念念茫然地抬头看他。
顾响看她一脸没有反应过来的样子,扯了扯嘴角:“没什么。”他扫了一眼上面的书单,
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